Hoe activeer je docenten via social media?
Hoe krijg je docenten economie zo ver dat ze lesmateriaal over de ‘nieuwe economie’ écht gaan gebruiken? En hoe zorg je dat hun lessen beter aansluiten bij actuele thema’s zoals duurzaamheid, maatschappelijk verantwoord ondernemen en de circulaire economie? Voor Economieles.nu gingen we precies die uitdaging aan.
Over Economieles.nu
Economieles.nu werkt aan vernieuwing binnen het economieonderwijs op havo en vwo. Het lesmateriaal focust op onderwerpen die nu, maar ook in de toekomst spelen: van bewuste consumptie en een circulaire economie tot aan maatschappelijk verantwoord ondernemen. Jongeren leren kritisch nadenken en ontdekken welke rol zij zelf spelen in de economie als consument, werknemer of producent.
Docenten kunnen de kant-en-klare lesbrieven gratis downloaden en direct in hun lessen gebruiken. Het initiatief komt van stichting Day for Change, in samenwerking met kennispartner Our New Economy (ONE), mogelijk gemaakt door Goldschmeding Foundation.
De uitdaging
Docenten hebben vaste momenten waarop zij het curriculum vastzetten voor de rest van het schooljaar. Precies tijdens deze momenten moesten we zorgen dat zij het lesmateriaal kenden én in wilden zetten. Alleen… de doelgroep is klein. Tel alle docenten economie in Nederland bij elkaar op en je komt tot een doelgroep van ongeveer 4.000 mensen. Dat brengt uitdagingen met zich mee, want hoe kleiner de doelgroep, hoe sneller de kosten oplopen.
Onze uitdaging was dus:
- Hoe houden we de kosten laag, zonder in te leveren op bereik?
- Hoe zorgen we dat nieuwe docenten kennismaken met Economieles.nu?
- En hoe activeren we docenten die het materiaal al eens gebruikt hebben om het opnieuw in te zetten?
Onze strategie
We zijn begonnen bij de basis: wat hebben docenten nodig? Wat maakt dat ze nieuw lesmateriaal wél of juist niet gebruiken?
De belangrijkste inzichten:
- Het lesmateriaal moet makkelijk te implementeren zijn.
- En: het is gratis, wat we duidelijk naar voren laten komen.
Omdat we te maken hadden met een kleine, maar specifieke doelgroep met duidelijke functietitels, was LinkedIn hét platform. Daar kunnen we docenten direct aanspreken in advertenties en teksten, en ook collega-docenten van andere vakken meenemen. Ook zij kunnen namelijk onderdelen van het lesmateriaal adopteren in hun lessen.
Het resultaat
Dankzij een aantal strategische optimalisaties:
- Bereikten we 45% van alle docenten economie op LinkedIn.
- Zag elke docent de advertenties gemiddeld vier keer.
- Kwam het doorklikpercentage uit op 2,07%, ruim boven het LinkedIn-gemiddelde van 0,7%.
Omdat we in de praktijk zien dat beslissingen vaak later genomen worden, en er via een omweg (bijvoorbeeld Google of ChatGPT) alsnog conversies plaatsvinden, verwachten we dat gedurende het jaar ook nog downloads van de lesbrieven dankzij de campagnes plaatsvinden. Wist je dat je op Meta dit goed kunt doormeten? Lees hier meer over de ‘’go-to-google’’ metric.
Succesfactoren
De sleutel? Bewust omgaan met je budget wanneer de doelgroep klein is. LinkedIn is nu eenmaal prijziger, dus moet elke impressie raak zijn. Door hypergerichte targeting en copy die docenten persoonlijk aanspreekt, haalden we het maximale uit de campagne.
Ben je benieuwd wat er voor jouw organisatie mogelijk is en wil je eens sparren over een campagne? Kom gerust langs voor een bakkie! Wij denken graag met je mee.
Wat kunnen we voor jou doen?
"*" geeft vereiste velden aan
